EL PSOE DE CALATAYUD DENUNCIA LA IMPOSICIÓN DEL GOBIERNO DE ARAGÓN EN LA ADSCRIPCIÓN PREFERENTE EN SUS ESCUELAS INFANTILES Y EXIGE LA INMEDIATA REVOCACIÓN DE LA RESOLUCIÓN.

Calatayud, 26 de enero de 2026.El Grupo Municipal Socialista en el Ayuntamiento de Calatayud ha presentado una propuesta de resolución para su debate en el Pleno con el objetivo de instar al Gobierno de Aragón a revocar la Resolución de 19 de diciembre de 2025 del Director del Servicio Provincial de Educación, Cultura y Deporte de Zaragoza, que regula la adscripción de escuelas infantiles
del Gobierno de Aragón a centros educativos a partir del curso 2026/2027.

Desde el PSOE se considera que este sistema de adscripción preferente rompe el principio de igualdad en el acceso a la educación pública y no responde a la realidad ni a las necesidades de escolarización de Calatayud. La experiencia del curso actual ha puesto de manifiesto múltiples problemas, entre ellos confusión en las familias durante el proceso de matriculación, desequilibrios en la distribución del alumnado, incertidumbre en los equipos directivos y un descenso significativo de matrículas en centros públicos
que no forman parte de dicha adscripción.

La portavoz del Grupo Socialista, María Sandra Marín García y la concejal Yolanda Júlvez Sanz, han señalado que “la educación infantil debe ser un recurso educativo al servicio de toda la ciudadanía, garantizando la igualdad de oportunidades y evitando cualquier tipo de discriminación, directa o indirecta, entre centros y familias”.
Asimismo, el PSOE recuerda que este modelo ha generado un amplio rechazo en la comunidad educativa de Calatayud , con quejas formales por parte de las AMPAS y Centros educativos en el Consejo Municipal de Educación. A pesar de ello, el Gobierno de Aragón ha insistido por segundo año consecutivo en mantener un sistema que ya ha demostrado no funcionar adecuadamente en la ciudad.
Por todo ello, el Grupo Municipal Socialista defiende la necesidad de revertir esta decisión, con el fin de garantizar un modelo de escolarización justo, equilibrado y acorde a los principios constitucionales de igualdad y no discriminación.